Скорочтение для детей: упражнения, когда начинать, ошибки, рекомендации

Скорочтение для детей: упражнения и рекомендации

Желая подготовить своего ребенка к взрослой жизни, родители с ранних лет пытаются научить его всему необходимому. И многих волнует вопрос: являются ли упражнения по скорочтению для детей полезными, с какого возраста следует начинать такие занятия? Есть несколько позиций, с которыми стоит ознакомиться ответственным родителям.

Что такое скорочтение?

Скорочтение представляет собой подборку специализированных технологий, целью которых является повышение скорости чтения. Наиболее впечатляющий результат – 10 000 слов в минуту (примерно 6 страниц печатного текста).

Этот навык будет полезен студентам, которым приходится штудировать огромные тома в поисках ответа на вопрос семинара, но вот младшим школьникам еще нет необходимости бить рекорды скорости и «глотать» книги одну за одной.

Гораздо важнее для них наслаждаться печатным словом, вдумчиво читать предложенные им тексты классических произведений. Но педагоги отмечают, что умение читать быстро полезно и в 1-5 классах.

Очень важно, чтобы перед началом занятий ребенок обладал рядом необходимых навыков – прежде всего, умел читать осмысленно, вдумчиво, понимать, о чем шла речь в тексте. Без этого занятия потеряют смысл.

Кроме того, школьник должен обладать достаточным словарным запасом, умением концентрироваться, сосредоточивать внимание на тексте и его содержимом. Желательно, чтобы он не шевелил губами во время чтения, проговаривая прочитанное, – это существенно замедляет скорость чтения.

Если сейчас ребенок поступает именно так, путем регулярных тренировок от проговаривания следует уходить.

Современные педагоги разработали несколько методик, помогающих научить вдумчивого ребенка читать быстро, при этом не теряя смысл прочитанного.

Возраст

Исследователи отмечают, что ранние занятия по скорочтению скорее вредны, чем полезны, ведь ребенок, который только знакомится с печатным словом, должен стараться читать вдумчиво, осознано, понимать, о чем речь, а не стремиться делать это как можно быстрее.

Ведь из-за того что малыш прочел все быстро, но не понял практически ничего, теряется сам смысл чтения. Поэтому специалисты полагают, что не стоит работать над скорочтением с детьми 7 лет, мозг которых уже готов к восприятию заданий, – обучение лучше отложить.

При этом отдельные упражнения, направленные на развитие внимательности, умения концентрироваться, будут полезны и в этом возрасте.

Комплексные тренировки над повышением скорости чтения лучше всего проводить в 10-12 лет – именно так считают многие педагоги.

Однозначного ответа на вопрос, с какого возраста приступать к занятиям, нет.

Если родители видят, что их ребенок в 7-8 лет читает хорошо, понимая смысл, может отвечать на вопросы по его содержанию, то они могут начать в игровой форме заниматься с ним отдельными упражнениями по скорочтению.

Но если школьник не понимает, что от него требуется, занятия можно отложить на год. Большая часть специалистов категорически не рекомендует проводить подобные тренировки с дошкольниками, пусть даже и умеющими читать, поскольку они нередко не понимают различий между буквами и звуками.

Преимущества

К числу достоинств методики скорочтения относят следующие:

  • при регулярных занятиях удается избавиться от большинства ошибок, свойственных ученикам начальной школы (перестановка слогов в словах, замена букв, запинки);
  • высокая скорость чтения напрямую связана с высокой успеваемостью.
  • занятия позволяют улучшить память, способствуют развитию мышления.

Вот почему тренировки должны проводиться на регулярной основе.

Однако не стоит заставлять ребенка заниматься, ругать его, если что-то не получается, в противном случае велик риск, что книга будет восприниматься им в негативном свете.

Для детей младшего школьного возраста следует активно использовать игровые технологии, визуализировать прочитанное. Для этого родители могут подобрать иллюстрации к тексту, показывать их ребенку. Это поможет ему понять смысл.

Правила организации занятия

При работе над техникой скорочтения важно придерживаться нескольких правил, которые сделают каждое занятие максимально продуктивным.

  • Следует стремиться к тому, чтобы ребенок читал и выполнял упражнения регулярно, желательно каждый день, а не к тому, чтобы он читал помногу за один раз.
  • Не стоит недооценивать важность отдыха, поэтому при тренировках следует делать небольшие перерывы, чтобы малыш смог передохнуть и набраться сил.
  • Обязательно хвалить ребенка за усилия, и особенно – за успех, а вот от порицаний необходимо отказаться, поскольку недовольство родителей снизит и мотивацию, и интерес.

В процессе обучения хорошо использовать элемент здоровой конкуренции, поэтому можно дать ребенку возможность иногда «победить» родителя, прочесть быстрее, чем папа или мама. Это подарит ему веру в свои силы и стремление делать дальнейшие успехи.

Упражнения для младшего школьного возраста

Итак, мы выяснили, что занятия по скорочтению можно включить в режим дня ребенка уже в 7-8 лет, но только при условии, что он обладает навыком осмысленного чтения. Полезными будут некоторые упражнения, направленные не только на повышение скорости чтении, но и на развитие внимательности, догадливости.

  • Чтение вместе («буксир»). Очень полезное упражнение для увеличения скорости чтения. Выбирается определенный фрагмент текста, ребенок читает его вслух, а родитель водит пальцем по строчкам. Постепенно взрослый начинает движение быстрее, принуждая малыша также увеличивать скорость, даже не замечая этого. При регулярном выполнении помогает достичь хороших результатов.
  • Половинки слов. Родители предварительно готовят дидактический материал – делают карточки со словами, потом разрезают их на 2 части (например, автобус – авто и бус). Для младшего школьника таких слов должно быть 7-10. Задача ребенка – разобраться, половинки каких слов лежат перед ним, и сложить их вместе.
  • На развитие зрительной памяти. Это задание не только поможет увеличить скорость осмысленного чтения, но и станет отличной тренировкой зрительной памяти младшего школьника. Выбирается текст, который ребенок читает, пока не услышит от взрослого «Стоп», далее он закрывает глаза на 5 секунд, потом открывает и пытается как можно быстрее найти взглядом строку, на которой остановился. Сначала это займет некоторое время, но с каждым разом будет получаться все лучше.
  • Побить собственный рекорд. Для работы выбирается достаточно длинный текст, который малыш читает в течение двух минут. Как только время истекло, он прекращает чтение, а взрослый ставит в книге точку, после чего ребенку дается время передохнуть. Следующий шаг – повторное чтение этого же фрагмента с начала, но задача – побить собственный рекорд, прочесть дальше точки. Таким образом текст читается трижды за занятие. Если рекорд «побит», задача родителя – похвалить ребенка за волю к победе.

Тренировки в 8-9 лет

Развитие скорочтения следует продолжить и во втором-третьем классах, предложив ребенку выполнять различные упражнения. Даже те специалисты, которые выступают против ранних занятий скорочтением, отмечают, что отдельные элементы будут полезны в 8-9 лет.

Таблицы Шульте – это очень хороший тренажер не только для скорости чтения, но и для внимательности, регулярные занятия по ним помогают расширить угол зрения (улучшить периферийное зрение). Заниматься с ними можно в возрасте 8-9 лет.

Этот тренажер представляет собой таблицу с большим числом ячеек, в каждую из которых в случайном порядке вписаны данные – это могут быть цифры, буквы. Задача обучающегося – найти их по порядку (например, буквы от А до Я) за определенный промежуток времени, используя периферийное зрение.

Проговаривать вслух найденные числа или буквы нельзя, работает только взгляд.

Взгляд не должен бегать по клеткам таблицы, а должен быть сосредоточен в центральной ее части, только в этом случае задание считается выполненным верно. Сначала это будет получаться с трудом, но после регулярных тренировок результат будет заметен.

Заниматься по таблицам Шульте следует не реже 2-3 раз в неделю (но желательно каждый день), продолжительность занятия – 20-30 минут.

При занятиях над увеличением скорости осмысленного чтения полезны будут и такие упражнения:

  • выразительное чтение знакомого текста с постепенным переходом на неизвестный фрагмент;
  • попытка чтения в темпе скороговорок.

В этом возрасте для развития памяти, внимательности, способности размышлять следует активно включать в занятия упражнения для детей, направленные на исправление ошибок. Приведем несколько примеров.

  • Взрослый читает текст вслух, специально допускает ошибку в каком-либо слове. Задача ребенка – внимательно слушать, обнаружить ошибку и сообщить об этом после прослушивания фрагмента. Постепенно задание можно усложнять, увеличивая количество ошибок.
  • Родитель составляет несколько предложений, причем сознательно допускает в них ошибку. Например, делает карточки со словами «Кошка» «окне» «на» «лежит» и раскладывает их в таком же порядке. Задача ребенка – разложить их правильно, чтобы получилось предложение «Кошка лежит на окне».
  • Мама или папа составляет и оформляет небольшой текст, в котором пропущены гласные буквы. Сначала их может быть немного, со временем число пропусков увеличивается. Задача ребенка – понять, каких именно гласных не хватает, и вставить их. Это упражнение постепенно можно видоизменить, пропуская в словах целые слоги, потом – слова и словосочетания, оно помогает развивать мышление и догадливость.

В возрасте 8-9 лет заниматься рекомендуется ежедневно по 40-60 минут, от родителя требуется хвалить ребенка даже за незначительные успехи, что будет стимулировать его к дальнейшим стараниям.

Упражнения на внимание

Занимаясь с младшим школьником в домашних условиях, можно предложить ему выполнить несколько усложненных заданий, которые помогут не только увеличить скорость осмысленного чтения, но и развить память и мышление.

  • Расшифровка анаграмм. Родитель составляет анаграммы, меняя в словах буквы местами, задача ребенка – разобраться, какое слово зашифровано, и назвать его правильно. На первых этапах слова должны быть самыми простыми, знакомыми школьнику. Например, можно выбрать тематическую группу «Овощи»: орецгу, тоамт, карштока, лку.
  • Чтение текста, в котором содержатся перестановки букв (например, не математика, а матемакита). Задача ребенка не исправить ошибку, а понять общий смысл прочитанного, как можно быстрее прочесть фрагмент, не обращая внимания на перестановки. Это поможет школьнику увидеть, что чтение по слогам является нерезультативным, поэтому от него необходимо постепенно отказываться.
  • Чтение перевернутого текста. Это достаточно сложное задание даже для взрослых. Поэтому надо внимательно подобрать фрагмент, он должен быть понятен младшему школьнику. Суть упражнения – прочесть слова, а затем и предложения «задом наперед».
  • Поиск слов. Родитель подбирает текст, находит в нем слова, которые ребенок будет разыскивать взглядом, далее предлагает малышу выполнить задание на время. Задача школьника – не просто прочесть текст, но и как можно быстрее обнаружить в нем данные слова.
  • «Шмель». Считается одним из самых эффективных упражнений для развития скорочтения. Ребенку предлагается прочесть фрагмент текста про себя, одновременно жужжа, словно насекомое. Постоянное выполнение позволит ребенку быстро избавиться от артикуляции – научится не произносить вслух текст, читаемый про себя.

При регулярных тренировках скорость чтения будет постепенно увеличиваться.

Для расширения поля зрения и памяти

Упражнения для детей на развитие скорости чтения предполагают также работу над периферическим зрением, поскольку если радиус бокового зрения очень мал, то это становится серьезным препятствием на пути к быстрому чтению. Поэтому каждый день надо выполнять специальные упражнения, которые помогут решить проблему. Ранее уже описывалось подобное упражнение – таблицы Шульте. Но существуют и другие варианты.

  • Работа с фигурами. Следует на листе бумаги нарисовать солнце с несколькими лучами. На конце каждого лучика поместить геометрическую фигуру, знакомую ребенку. Задача школьника – устремив взгляд на солнце, назвать по порядку фигуры.
  • Улучшение фотопамяти. Упражнение выполняется на компьютере или по заранее приготовленным карточкам. Родитель печатает несколько слов (или раскладывает на столе карточки, где они записаны). Задача ребенка – прочитать их и запомнить, на слова он смотрит 10-15 секунд. Далее взрослый задает вопрос – присутствовало ли в данном ряду определенное слово? Ребенок дожжен вспомнить и дать верный ответ.

Скорость чтения имеет прямую связь с памятью, поэтому очень важно включать в тренировки различные упражнения, направленные на улучшение зрительной памяти.

Построение занятия

Чтобы ребенок научился быстро читать и понимать прочитанное, следует включать в ежедневные тренировки несколько типов упражнений.

Можно воспользоваться примерным планом урока.

  1. Разминочная часть. Ребенок читает вслух небольшой фрагмент текста (оптимальная длина – около ста слов), затем отвечает на вопросы родителя по его содержанию. Также в качестве разминки можно проговаривать скороговорки и чистоговорки, рекомендуется делать это двумя способами: шепотом и громко.
  2. Работа с таблицей Шульте или выполнение любого другого упражнения из блока на развитие бокового зрения.
  3. Работа с анаграммами или искаженным текстом, позволяющая улучшить память и развивать внимательность.
  4. Чтение перевернутого текста.
Читайте также:  Ораторское искусство: что это такое, основы, виды, секреты

Данная структура является примерной, может быть видоизменена родителем в зависимости от того, какие с какими задачами ребенок справляется хуже.

Занятия по скорочтению помогут ребенку получить навыки, полезные для его дальнейшей жизни. Родителям предстоит выполнить непростые задачи: понять, когда школьник готов к началу регулярных тренировок, то есть читает осмысленно, а также помогать ему постепенно повышать скорость чтения, развивать память и мышление при помощи специальных упражнений.

Источник: https://Razvivashka.online/chtenie/skorochtenie-dlya-detey

Скорочтение в домашних условиях: упражнения, рекомендации и отзывы :

Все дети медленно читают. Скорость чтения зависит от словарного запаса ребенка и от того, сколько времени он уделяет учению.

Если ваш ребенок слишком медленно читает, получает по чтению низкие оценки, а учителя вас просят заниматься с чадом, то пора осваивать скорочтение в домашних условиях.

Конечно, можно воспользоваться услугами частных преподавателей, которые за «совсем скромную сумму» займутся вашим ребенком, но стоит ли платить, если есть возможность самостоятельно заниматься? В этом есть и еще один плюс: вы сможете больше времени проводить со своим сыном или дочкой.

Что такое скорочтение?

Если ребенок стал отставать в школе по многим предметам и ему не хватает времени, отведенного на урок, чтобы ознакомиться с предоставляемой информацией в учебнике, будет просто отлично обучить его скорочтению.

Конечно, он не станет гением, который сможет полностью прочесть все листы за то время, когда одноклассники читают только первую страницу.

Скорочтение подразумевает выделение только главного и полное отметание ненужной информации, то есть того словесного мусора, который на суть излагаемого не влияет.

С какого возраста можно учить ребенка скорочтению?

Здесь нет определенного порога. Мнения специалистов разделяются, и кто-то считает, что необходимо обучить скорочтению ребенка до десятилетнего возраста, а кто-то с этим мнением спорит, утверждая, что до четырнадцати лет невозможно обучиться такому приему.

Скорочтение в домашних условиях для детей стоит начинать с того возраста, когда ребенок может правильно осмысливать текст, то есть не только может читать, но и понимает суть.

Этот возраст у всех разный и во многом зависит от воспитателей в детском саду, преподавателей начальных классов и родителей.

Итак, чтобы понять, что ваш малыш готов усваивать скорочтение, стоит ориентироваться на четыре основы:

  1. Умение не только различать буквы, но и строить из них слоги, слова.
  2. Правильное восприятие прочитанного. То есть если ребенок читал про черепаху, а говорит, что про коня, то он не готов, так как не понимает смысл.
  3. Умение из всего текста выбирать только главное.
  4. Может пересказать прочитанный материал.

А для того чтобы скорочтение в домашних условиях (упражнения по овладеванию этим навыком мы опишем) принесло больший эффект, стоит отталкиваться от активности чада. Если он не усидчивый, то стоит немного подождать, пока гиперактивность не пройдет.

Ошибки, допускаемые при обучении

Как научиться скорочтению в домашних условиях без желания? Ответ один, совсем невозможно, поэтому, прежде чем начинать курс, стоит отталкиваться от желания ребенка. Если он совершенно не хочет читать (касается дошкольного возраста), то не стоит его заставлять, так как желание учиться совсем пропадет. Итак, если ребенок настроен учиться, то можно начинать.

Первое, что стоит запомнить каждому родителю, что на первоначальные навыки не стоит тратить много времени, и начальные упражнения не должны длиться более пятнадцати минут. После этого стоит дать ребенку отдохнуть около часа и продолжить дальше. Почему? Просто небольшое количество материала усваивается быстро, а из большого объема ребенок может абсолютно ничего не запомнить.

Обучайте ребенка не буквам, а звукам, то есть говорите не «ЭМ», а «М». В противном случае чадо прочтет вместо «мама» — «эмаэма».

Учите сразу читать слогами, а не по буквам, так процесс пойдет быстрее. Пресекайте все попытки малыша шевелить губами при чтении про себя. Педагоги уверяют, что при таком шевелении ребенок будет слишком долго осмысливать одно и то же слово.

Скорочтение в домашних условиях для детей: упражнения для мозга

Конечно, можно выбрать методику самостоятельно, но можно и воспользоваться проверенным методом, который используют специалисты. Главное, выбрать один метод обучения, а не менять его ежедневно. Итак, начинаем усваивать скорочтение в домашних условиях, эффективный курс начнем с тренировки мозга.

Найти пару

Чтобы развивать скорость мышления, можно начинать это упражнение с самого раннего возраста, главное, чтобы малыш уже знал буквы и умел работать со слогами.

Можете купить, а можете и самостоятельно нарисовать карточки, на которых будут написаны слоги. Разложите их на столе в беспорядочном положении и предложите ребенку составить слова, которые он сможет найти.

Например: «во-да», «па-па», «ба-ба». С каждым упражнением усложняйте задачу, добавляя в слова по одному слогу.

На карточках должны быть слоги тех слов, которые ребенок уже видел, здесь главное — внимание, память.

Чтение за минуту

Возьмите книгу, которую вы еще не читали, и предложите ребенку прочитать несколько строчек. Сами же засеките время и пометьте карандашом то место, где он остановился по прошествии минуты. Потом вновь попросите прочесть этот же отрывок, и количество слов в этот раз будет больше. Повторяйте упражнение каждый день.

Анаграммы

Скорочтение в домашних условиях станет гораздо продуктивней, если усиленно тренировать зрительную память. Напишите на листе бумаги неправильное предложение, а на другом — его исправленный вариант.

Например: «На зеленом лугу сидела лягушка» и «Лугу на зеленом лягушка сидела». Попросите ребенка быстро прочесть первый вариант, а потом так же быстро — второй.

Вы удивитесь, но малыш и второй вариант прочтет так же правильно, как и первый. Это и есть зрительная память.

Точно так же можно поступить не с предложениями, а со словами, убрав из второго варианта все гласные или несколько букв.

Если с первого раза не получилось, попросите найти допущенные в предложении или слове ошибки, и продолжайте тренировки каждый день.

Зрительное восприятие

Проводите с ребенком диктанты, только не те, которые мы привыкли писать в школе, а зрительные. Возьмите книгу с крупными буквами и чистый лист. Закройте от ребенка все предложения, кроме первого, и дайте ему минуту на его изучение. Потом закройте весь текст, и пусть он на листе напишет то, что прочитал. Точно так же поступайте с последующими предложениями.

Не кнутом, а пряником

Если у вашего ребенка не получается усваивать скорочтение в домашних условиях, упражнения не даются так, как нужно, то ни в коем случае его не ругайте. Пытайтесь вновь и вновь, и за каждый успех обязательно хвалите.

У обучаемого должно быть только хорошее настроение, позитивный настрой и положительные эмоции. Если вы будете его ругать, то он будет зажиматься внутренне, и, скорее всего, успехов не придется ждать, а результат будет все хуже.

Для чего нужно скорочтение ребенку?

Скорочтение помогает быстрее усваивать пройденный материал, устранить все погрешности в чтении. Например, если ребенок часто «запинается», путает буквы и слоги, «проглатывает окончания», то эта техника поможет избавиться от этих моментов.

Увеличивая скорость прочтения, ребенок будет больше успевать в школе, научится отделять главное от ненужного в пройденном материале.

Скорочтение отлично развивает память. Это очень важно при обучении, ведь ежедневно детям выдается огромное количество информации, и развитая память поможет лучше усваивать информацию, а значит, и оценки улучшатся!

Рекомендации педагогов

Кроме чтения и предоставленных выше упражнений, ребенку стоит упражняться и в скоростной речи. Подготовьте для него скороговорки, пословицы и поговорки. Скорочтение в домашних условиях будет продуктивней, если малыш сможет быстро говорить.

При чтении кладите книгу к себе на колени, и, читая, ведите пальцем вдоль строки, ребенок должен сидеть рядом и пытаться успеть за вашим движением. Каждый раз ведите пальцем немного быстрее.

Скорочтение для детей в домашних условиях: отзывы

Многие родители, которые самостоятельно занимались с ребенком, заметили после прохождения курса его большую успеваемость в школе. Также дети, прошедшие такой курс, стали гораздо внимательней.

Есть те, кто пишут, что преподаватель не смог обучить скорочтению, так как ребенку на занятиях было некомфортно. С родителями дети себя чувствуют более раскованно.

Есть родители, которые утверждают, что им не хватило терпения самостоятельно обучить своего малыша, и они решили, что это им не так уж и надо.

Источник: https://www.syl.ru/article/304608/skorochtenie-v-domashnih-usloviyah-uprajneniya-rekomendatsii-i-otzyivyi

Обучение ребенка скорочтению

Чтобы дети успевали обрабатывать большое количество информации в сжатое время, они должны освоить навык скорочтения. В процессе быстрого чтения ребята смогут не только читать в ускоренном темпе, но также быстро усваивать нужный объём материала.

Скорочтение: когда и как начинать?

Начинать обучать детей скорочтению в полном понимании этого слова нужно не ранее 12-14 лет, то есть когда способность воспринимать и запоминать информацию на высокой скорости разовьётся на достаточном уровне.

Родители, планирующие обучить ребёнка новой методике чтения, должны постараться избежать основных ошибок, с которыми чаще всего приходится иметь дело, работая с младшими школьниками.

Типичной ошибкой, например, является запоминание ребёнком названий букв, а не звуков, в результате чего страдает техника чтения на начальном этапе обучения. Нужно донести до школьника, что произношение звуков отличается от произношения названий букв. Только после того, как школьник научится правильно читать и объединять слоги, он сможет читать быстро и чётко.

Ещё одна родительская ошибка — это принуждение ребёнка к освоению техники быстрого чтения путём продолжительной работы над одним текстом. Правильным будет давать школьнику небольшие задания по прочтению коротких текстов, при этом стараться делать это как можно чаще.

Регулярные и короткие упражнения не будут надоедать ребёнку и не приведут к снижению мотивации. Нужно помнить о том, что скорочтение напрямую связано с особенностями зрительной памяти.

Школьники гораздо лучше запоминают материал, мелькающий перед глазами, чем текст, на который нужно смотреть в течение долгого времени. Регулярные 5-7 минутные занятия принесут гораздо больше эффекта, чем утомительные уроки, затягивающиеся на несколько часов.

Навыки для овладения скорочтением

Чтобы ребёнок освоил скорочтение, необходимо помочь ему в овладении пятью основными навыками:

  • концентрацией;
  • подавлением артикуляции;
  • умением выделять основное в тексте;
  • зрительной памятью;
  • умением запоминать большой объём материала.

Ниже подробнее о каждом из навыков и о том, какие упражнения помогут ускорить их развитие. Большая часть заданий предназначены для детей старшего школьного возраста, однако при желании можно их адаптировать и под младших школьников, учитывая их особенности и возможности.

Начало занятия — разминка

Каждое занятие должно начинаться с упражнений для артикуляционной разминки, после чего продолжаться с использованием упражнений для развития каждого из перечисленных выше навыков.

Упражнения для разминки можно использовать следующие.

  1. Проговаривание согласных — ребёнок делает полный вдох, после чего называет 15 разных согласных звуков.
  2. Задувание пламени — известное упражнение для проработки лёгких. Ребёнок набирает в лёгкие как можно больше воздуха и пытается с его помощью потушить воображаемое пламя нескольких свечей одновременно или поочерёдно.
  3. Упражнение — лифт. Ребёнок представляет себя в лифте, в котором сначала едет вверх, объявляя этажи и повышая голос, а затем вниз, делая объявления в обратном порядке с понижением голоса.

Все эти упражнения очень нравятся детям любого возраста и вполне подходят для разминки артикуляционного аппарата перед началом занятий по скорочтению.

Развиваем концентрацию

Концентрация детям нужна для того, чтобы во время быстрого чтения информация укладывалась в голове, и не приходилось возвращаться к прочитанным местам снова и снова. Важно, чтобы во время чтения ребёнок не думал ни о чём, кроме текста. Повторное прочтение абзаца или предложения не только отнимает время, но и заметно нервирует.

Научившись концентрировать внимание, ребёнок сможет оставаться спокойным даже под влиянием внешних раздражителей типа шума или разговоров посторонних людей. Именно поэтому так важно уделить внимание развитию этого навыка у детей, которые умеют работать только в спокойной атмосфере.

Время от времени можно создавать для таких детей отвлекающие факторы, например, в виде фоновой музыки. Начинать делать это лучше, когда ребёнок занят делом, не требующим сильной концентрации, например, рисованием или прикладным творчеством. Со временем это можно практиковать и во время работы ребёнка над решением сложных логических задач.

Работая над развитием концентрации внимания у детей, нужно быть особенно осторожными с мотивационным фактором. Важно, чтобы ребята занимались ради удовольствия, ради собственных успехов, которые будут приносить радость в первую очередь именно им, и только потом родителям.

Согласно методике Домана, концентрацию внимания у младших школьников можно развивать исключительно интересными для них материалами, причём не задерживая подолгу внимание на одном и том же. Показ карточек, не вызывающих интерес у ребёнка, не даст положительного результата.

Читайте также:  Лучшие режиссеры мира: топ известных режиссеров и их фильмы

В детском возрасте лучшие упражнения для развития концентрации внимания — это всевозможные логические задачи, например, предлагающие поискать отличия на картинках либо дорисовать их по пунктирной линии. Полезными будут следующие упражнения.

  1. Слова-заморочки. Выписываются пары слов с различной одной буквой, например, луна — Лена, роса — коса и так далее. Ребёнок должен объяснить, в чём он видит различие слов, и попробовать составить свои пары.
  2. Составь много слов. Школьнику предлагают из одного длинного слова составить много маленьких. Упражнение можно превратить в увлекательные соревнования.
  3. Шрифты — школьнику предлагают научиться читать зашифрованные тексты, причём делать это на максимально возможной скорости.
  4. Решение путаниц — ребёнку предлагают поставить слова в предложении на свои места за определённое время.

Также детям в зависимости от возраста можно предложить исправить ошибки в тексте, найти лишние элементы, сгруппировать отдельные предметы или выложить рисунок по образцу (например, мозаику).

Развиваем навык подавления артикуляции

Речь идёт о подавлении привычки детей проговаривать текст во время чтения про себя. Эта привычка сильно влияет на скорость чтения и восприятие материала, снижает способность детей быстро улавливать суть прочитанного.

Естественно, что работать на полное уничтожение навыка артикуляции не стоит. Тем не менее, важно будет научить детей умению в случае необходимости его сознательно подавлять.

Нужно понимать, что даже взрослые время от времени читают с элементами артикуляции, особенно когда речь идёт об очень интересном материале. Читая, люди стараются представить себе главных героев, события, прокручивая в голове целый фильм, режиссёрами которого они являются.

Работать над развитием навыка самоконтроля над артикуляцией у детей непросто. Наибольших усилий это потребует в случаях с младшими школьниками, которые только учатся читать.

Считается, что снижение уровня артикуляции происходит, когда человек начинает рисовать себе образы, просматривая фильм собственного производства. Это означает, что научить ребёнка контролировать этот процесс можно, читая ему интересные и увлекательные произведения вслух.

Удачные упражнения для развития навыка подавления артикуляции

  1. Шмель — ребёнок во время чтения имитирует жужжание шмеля во время полета. Одно из наиболее эффективных упражнений во время обучения скорочтению.
  2. Стук-ритм — во время чтения отстукивается определённый ритм, который может меняться в зависимости от задания.

  3. Замок — ребёнок закрывает рот и удерживает его прижатым к губам пальцем. В таком положении начинает читать, после чего пересказывает текст или отвечает на вопросы по его содержанию.

Хорошее упражнение для развития навыка подавления артикуляции — это чтение под фоновую тихую музыку.

Согласно методике Домана, детей нужно учить читать про себя изначально для того, чтобы не развивать навык артикуляции в принципе.

Развиваем зрительную память

Чтобы освоить скорочтение в детском возрасте, необходимо научиться видеть весь лист книги целиком, читая его не по строкам, а по диагонали.

Речь идёт о развитии так называемого широкого поля чтения, для которого можно воспользоваться специальными таблицами Шульте. Суть их заключается в числах, расположенных вразброс в ячейках таблицы.

Ребёнку поручают на время найти числа по возрастанию.

Особенность данного метода заключается в том, что ребёнок должен сделать это, смотря постоянно в центр таблицы и не перенося взгляд на другие её части. Основная часть поиска проводится периферическим зрением, что так важно в последующем обучении скорочтению.

Такие таблицы легко можно скачать в сети, выбрав варианты для детей согласно их возрасту. Работать с ними нужно, используя секундомер.

Эффективное упражнение, развивающее навык чтения по вертикали — это чтение газетных узких колонок. Во время такого чтения нужно будет следить за тем, чтобы глаза ребёнка двигались исключительно сверху вниз, а не слева направо, как ему это привычно.

Полезные упражнения для совершенствования этого навыка — чередование взглядов на дальние и близкие объекты, зажмуривание глаз, моргание на протяжении определённого времени и прочие.

Обратите внимание на тот факт, что приучение ребёнка с ранних лет водить пальцем за прочитанными словами негативно отразится на развитии навыка скорочтения.

Развиваем умение выделять основное в тексте

Для того чтобы дети научились не только быстро читать, но могли также быстро усваивать и запоминать прочитанное, им нужно уметь улавливать основное из всей массы материала, то есть визуализировать тезисы и составлять простые блок-схемы.

Естественно, что с младшими школьниками и тем более дошкольниками заниматься составлением конспектов не имеет смысла. А вот пересказ готового текста с акцентом на основных деталях вполне подойдет для развития навыка выделять главное.

Эффективное упражнение для детей — частичное закрытие слова, фразы или предложения, что заставляет ребёнка угадать их и использовать в качестве тезиса для краткого пересказа. С детьми, которые постарше, закрывать можно верхнюю или нижнюю часть страницы.

Развиваем умение запоминать большой объём материала

Память при освоении навыка скорочтения — это важный элемент, которому стоит уделить особое внимание. Важно, чтобы дети научились быстро читать и запоминать прочитанное, в противном случае навык не имеет смысла в принципе.

Память может быть кратковременной и долговременной. Приёмы, используемые для запоминания, будут зависеть  от целей: запомнить материал на короткое время или на всю жизнь.

Считается, что кратковременное запоминание происходит в случаях:

  • умения концентрироваться и не обращать внимания на внешние раздражители;
  • способности визуализировать прочитанное, создавая красочные образы;
  • эмоционального восприятия прочитанного.

Нужно помнить о том, что чем больше эмоций материал вызовет у ребёнка и чем красочнее он сможет его себе представить, тем больше вероятность, что он его запомнит.

Долговременная память работает по несколько иному принципу. Чтобы запомнить материал надолго, его нужно будет многократно повторить, причём ключевое значение будет иметь не число повторов, а промежутки времени между ними.

Современные специалисты уверены, что повторять материал для долговременного запоминания можно двумя способами:

  • если нужно запомнить большой объём информации за два дня, то в первый разповторить материал нужно сразу после прочтения, второй — спустя 20 минут после первого повторения, третий — спустя 8 часов после второго, последний четвёртый раз — спустя сутки с момента последнего повторения;
  • если запомнить материал нужно за неограниченный промежуток времени, то повторять его в первый раз также нужно сразу после прочтения, второй раз — спустя полчаса после первого повторения, третий — спустя сутки после второго повторения, четвёртый — через несколько недель после третьего, и последний — через несколько месяцев с момента четвёртого повторения.

Эффективный метод запоминания — мнемотехника, которая работает в виде нескольких приемов. Самый популярный вариант — ассоциации. Путём ассоциаций можно учить стихи, песни, целые рассказы, составляя из картинок краткий или подробный опорный план.

Работа в тандеме со взрослым

Хороший результат даёт работа в команде со взрослым. Ребёнку во время занятия предлагается читать со скоростью, навязанной взрослым партнером. Для реализации этой методики подойдут следующие упражнения.

  1. Параллельное чтение — взрослый начинает читать текст, экспериментируя со скоростью, ребёнок в это время следит пальцем за ним, не сбиваясь.
  2. Эстафета — текст попеременно читают взрослый и ребёнок, резко меняясь ролями и постоянно меняя темп.
  3. Паровозик — взрослый начинает читать, ребёнок подхватывает с опозданием на несколько слов, читая в полтона. Цель ребёнка — не сбиться до конца текста и не отстать.

Работая над развитием скорочтения с помощью вышеописанных упражнений, можно добиться положительных результатов, даже уделяя занятиям всего по 10-20 минут ежедневно.

А учитывая, что в современном мире с огромными потоками информации усваивать её быстро и в большом объёме уметь просто необходимо, навык скорочтения станет серьёзным подспорьем для самосовершенствования и саморазвития ребёнка в дальнейшем.

Источник: https://rebenkoved.ru/obuchenie-rebyonka/kak-nauchit/obuchenie-rebenka-skorochteniyu.html

Скорочтение для детей: за и против

Научиться быстро читать – это проблема для каждого ребенка, особенно в младших классах. Поэтому родители решают испробовать скорочтение, при помощи которого увеличивается количество «проглатываемых» знаков в минуту. Так ли необходимо скорочтение детям?

В современном мире на человечество ежедневно обрушивается огромный поток информации. Ежеминутно печатается три тысячи страниц научной информации. А наши дети к книгам проявляют не такой большой интерес. В основном чтение кажется им скучным из-за того, что, затрачивая много времени и сил, информации они получают совсем немного.

Что такое скорочтение?

Нам хочется подготовить своих отпрысков к тому, что в школьные годы многое строится на умении работать с книгой самостоятельно. Тем более, что после младших классов количество «домашнего чтения» увеличивается в два раза. А читательские способности ведь остаются на уровне начальных классов. Вот ребенок и забрасывает чтение, потому что просто устает от него.

На помощь вам может прийти скорочтение – способность быстро воспринимать тексты, но ей нужно обучаться при помощи специальных методов чтения.

Соответственно, книги Ваше чадо сможет читать в 3-4 раза быстрее. Существуют методы скорочтения, которые позволяют достичь результата и больше 1000 слов в минуту.

Специалисты же утверждают, что при такой скорости очень страдает качество понимания материала.

Читай также: Детям с проблемами чтения помогут активные видеоигры

,

Скорочтение: за и против

Многие мамочки хотят научить своего отпрыска такому методу, потому что с низкой скоростью чтения к ребенку приходит и нежелание читать в принципе. При помощи скорочтения они стремятся поддержать детское желание к знаниям и умениям.

Одна из мамочек UAUA.info под ником «Albertovna» пишет: «Мы ходили на курсы скорочтения перед школой. Методика действительно эффективная. Ребенок был уже читающий более-менее. Кроме того, там давалось и письмо (печатными), чуть математики и, конечно же, само скорочтение».

Все, кто сталкивался с такой методикой, говорили, что она очень облегчила им жизнь. В частности, это касается взрослых людей, которым приходится в срочном порядке читать договоры по 500 страниц за ночь или научные доклады.

Читай также: Как улучшить навыки чтения у ребенка?

Специалисты склоняются к мнению, что детям скорочтение, по большому счету, не очень-то и нужно. В раннем возрасте нужно уметь наслаждаться прочтенным, а с применением методики такое возможно не всегда.

Мамочка UAUA.

info под ником «Три танкиста» поделилась своим мнением об этой теме: «Скорочтение дает скорость чтения, но при этом падает усвоение текста.

Я бы скорочтение в раннем возрасте не рекомендовала. Выбросите деньги, а потом будете биться над другой проблемой: прочитал много, а о чем прочитал, забыл через 5 минут. В школе это абсолютно не пригодится».

Читай также: Мамы UAUA.info делятся опытом по освоению скорочтения

Самое оптимальное чтение – со скоростью разговорной речи: от 120 до 150 слов в минуту. Именно при такой скорости достигается лучшее понимание текста. Поэтому только когда школьник научится распознавать слова в тексте целиком, только тогда он сможет овладеть более быстрыми ступенями чтения.

В то же время, скорость чтения всегда ценилась учителями. И в наше время так было, и в школьные годы наших детей так тоже, скорее всего, будет. На этот счет у преподавателей есть даже своя теория, или даже некая закономерность.

«Если проанализировать успеваемость учеников 5-х классов, то можно сделать вывод, что отличниками стали дети, которые в конце начального обучения имели скорость чтения в пределах 130-170 слов в минуту.

 В среднем примерно 150 слов в минуту, — говорит учитель начальных классов Татьяна Грекова. — Те, кто стал хорошистами, имели технику чтения от 100 до 140 слов в минуту. В среднем это 120 слов в минуту.

Троечники имели скорость чтения 80-90 слов в минуту – приблизительно, конечно. Такова закономерность».

Конечно, вы сами должны принять решение, стоит ли обучать ребенка скорочтению. Главное – не начать слишком рано, чтобы окончательно не отбить у него охоту к книге.

А пока посоветуйте ему читать вдумчиво, перечитывать некоторые строки по несколько раз. Пусть наслаждается речевыми оборотами, смакуя каждое слово.

Читайте также:  Мимика лица и эмоции: как узнать правду

Ведь чтение хорошей книги – это не только нужно для школы, но и очень «вкусно».

Видеосоветы: Психолог Наталья Бойцова рассказывает о мифах и реальности скорочтения

Читай также: Школьные успехи ребенка зависят от генов

Источник: http://www.uaua.info/ot-6-do-9/razvitie-ot-6-do-9/article-28735-skorochtenie-dlya-detey-za-i-protiv/

Как научить детей быстро читать – советы родителям

Мир наполнен словами: книги, заметки, сообщения электронной почты – лишь некоторые из примеров. К сожалению, большинство людей, из-за нехватки времени, читают только фрагменты текста. Дети тоже в настоящее время, когда компьютеры и телевизоры празднуют свой триумф, редко увлекаются книгами, имеют небольшой словарный запас, долго вникают и осознают материал, полученный на уроках.

Это все печально, но факт. Мы должны постараться привить нашим детям любовь к книгам.

К сожалению, в большинстве случаев родители не имеют возможности уделить детям время и попрактиковаться в чтении.

Так что иногда, даже если ваш сын или дочь увлекаются этим занятием, отсутствие участия родителей в процессе может препятствовать им научиться бегло читать.

Родители должны понимать, что способность быстро усваивать информацию также важна. Малыши иногда делают ошибки в чтении, не надо позволять им становиться привычками.

Родители могут многое сделать, чтобы научить своих маленьких учеников воспринимать тексты правильно.

Родители и учителя, которые сталкиваются с проблемами школьников в обучении чтению, очень хорошо знают, как трудно иногда помочь в этой ситуации. Овладение этим навыком является сложной задачей и методика преподавания, широко используемая в школах, не всегда является эффективной и целесообразной.

Есть малыши, которые делают это медленно и с трудом. Поэтому люди иногда задаются вопросом, как научить ребенка читать быстрее без потери смысла отдельных предложений? Несколько советов помогут освоить эти навыки.

Содержание статьи

Вы помните, как ваш малыш научился ходить или ездить на велосипеде? Сколько раз пришлось повторять, и как надоели эти постоянные повторения. Чтение не является естественным для человека процессом, этому он должен учиться. Как и любой навык, этот также требует много повторений. Некоторым это дается легко, а другим сложнее.

Главное – это начать заниматься регулярно вместе с детьми.

Начинать помогать школьнику осваивать это умение надо с анализа этого процесса и поиска ошибок. Послушайте своего малыша, как он читает вслух. Таким образом, вы сможете назвать и определить ошибки, которые он совершает.

Если малыш испытывает трудности при произнесении определенных слов, надо обратить его внимание на них и исправить. Поощряйте ребенка обогащать словарный запас.

Хвалите каждый раз, когда ваш юный ученик будет использовать новые слова в разговоре.

Занимайтесь с детьми каждый день. Регулярное чтение вслух улучшит также способность говорить, обогатит словарный запас и интерес к книгам. Окружите детей книгами. Они по природе своей любопытны, поэтому красочные, иллюстрированные книги, безусловно, привлекают их внимание.

Вначале они будут, вероятно, только просматривать картинки, но со временем им станет интересно узнать, о чем текст. Доступ к книгам или газетам, детским журналам поможет им найти занятие в пасмурный день или просто в свободное время.

Посетите библиотеку. Узнайте, какие темы им наиболее интересны. Будьте постоянными посетителями в библиотеке.

Стоит обеспечить малышей книгами по разнообразным темам, пусть дома будут книги по многим областям. Убедитесь, что они имеют доступ к энциклопедиям и словарям. Поощряйте использовать их во время обучения, или просто из любопытства.

Поощряйте детский энтузиазм и больше хвалите. Это будет дополнительным стимулом для них в развитии своих способностей. Со временем ваш малыш станет хорошо подготовлен и освоит умение читать бегло и без ошибок.

Увеличивайте словарный запас. Очень важным фактором в развитии быстрого чтения у детей является увеличение словарного запаса, если у человека низкий словарный запас, или как говорят, слабая начитанность, то он сложнее понимает и воспринимает информацию, так как смысл многих слов и фраз ему непонятен.

Произносим вслух и про себя. Когда вы читаете про себя, не произнося слова вслух, вы можете избежать артикуляции и фонетизации.

Артикуляция может значительно уменьшить скорость этого процесса, потому что вашим губам и языку нужно немного времени, чтобы произносить слова.

Помните, что удаление артикуляции поможет быстро читать, но может оказать негативное влияние на понимание текста. Сложные тексты школьных заданий, лучше произносить слух. А вот художественную литературу желательно осваивать молча.

Чтение фраз, а не слов. Вместо того чтобы читать каждое слово отдельно, надо попробовать сочетать слова в группы, и даже в предложения. Чем больше времени человек проводит на одном слове, тем медленнее он воспринимает информацию. Малыши часто делают длинные паузы между словами и фразами, поэтому процесс занимает у них много времени.

Упражнения для чтения по диагонали. Обучение быстрому чтению включает чтение по диагонали. Конечно, этот метод рассчитан на взрослых и подростков, но малыши могут освоить некоторые элементы этого метода.

Попробуйте в виде игры кратко рассмотреть текст до или после того, как его прочитаете. Просто прочитайте несколько слов из отдельных участков и на этой основе попытайтесь угадать смысл текста. Затем прочтите текст.

После того как вы просмотрели текст после его прочтения, вам будете легче извлечь ключевые вопросы, содержащиеся в нем.

Упражнение с использованием указки или пальца. Используйте палец в слежении за текстом, как будто малыш только учится читать. Попробуйте перемещать указатель (руку) быстрее.

Не забудьте, что указка и взгляд должны перемещаться одновременно в стационарном, постоянном темпе. Перемещение руки вниз по странице должно осуществляться в устойчивом медленном темпе.

Следует указать следующую строку, на которой во время чтения должны сосредотачиваться глаза.

Можно накрыть чистым листом бумаги всю страницу книги ниже линии, где ученик читает в данный момент. Читая следующие строки, надо постепенно перемещать лист вниз таким образом, чтобы он всегда был под линией прочитанного текста. Эта методика особенно полезна для тех, кто читает несколько раз одну и ту же строку.

Существует несколько общих правил, позволяющих добиться поставленной цели:

  • сделайте ежедневным ритуалом чтение книг перед ночным отдыхом. Помните, однако, о спокойных рассказах, которые помогут расслабиться перед сном;
  • узнайте вкусы ваших малышей, поговорите с ними об их интересах;
  • дошкольникам понравятся веселые стишки и песенки, тем, кто постарше – сказки и рассказы;
  • читайте малышам вслух, это позволит им развивать свое воображение и обогатить словарь активными фразами, теми, которые мы используем ежедневно, и пассивными, которые мы используем реже;
  • дети будут брать пример со своих родителей. Когда они видят, что мама и папа получают удовольствие от журналов или газет, они попытаются подражать;
  • рассказывайте о своих любимых рассказах детства, предлагайте их. Когда малыш начинает соединять слоги, дайте ему текст с большими буквами и небольшим количеством информации. Радость от того, что он сам только что освоил всю информацию, мобилизует его на дальнейшие усилия;
  • не забывайте хвалить! Покупайте смешные статьи и комиксы. Иногда достаточно поощрить вашего малыша освоить первые несколько страниц, чтобы он увлекся и сам осилил рассказ до конца;
  • с первых контактов с текстами ученики должны знать, что они читают для того, чтобы узнать что-то новое, для получения нужной информации. Только тогда они поймут важность этого процесса. Тогда малыши будут любить книги, и это не будет рассматриваться ими как тяжелая работа.

Попробуйте каждую методику быстрого чтения для детей, чтобы увидеть, которая наиболее подходит для вас.

Для некоторых детей быстрое чтение негативно сказывается на степени понимания. По этой причине всегда надо держать правильный баланс между скоростью чтения и пониманием текста.

Источник: https://mjusli.ru/ja_mama/vospitanie_rebenka/bystroe-chtenie-dlya-detej

Как научить ребенка читать быстро и правильно в домашних условиях. Упражнения для дошкольников и школьников

Вопрос о том, как научить ребенка быстро читать, волнует многих родителей. Но в данном деле главное не только скорость. Очень важно, чтобы выбранный текст был понятен читающему, он смог уловить его суть и пересказать содержание. Только в таком случае можно говорить о том, что скорочтение для детей даст нужный эффект.

Попробуем разобраться, как научиться дошколятам и ученикам школ такому способу читать. В дальнейшем, эффективность метода скорочтения обязательно проявит себя и поможет даже взрослому человеку усваивать большое количество информации из быстро прочитанного материала.

Скорочтение для детей: как научить ребенка быстро читать

При поступлении в первый класс даже самой обычной школы, детям обычно дают прочитывать небольшой отрывок из книги. Учителя начальных классов и психологи так могут определять уровень подготовленности ребенка к образовательному процессу по критерию развития навыков чтения.

Через некоторое время в классах проводится тест на технику чтения, где выявляется количество прочитанных слов за одну минуту. В данном случае, это отчасти и есть проверка скорочтения. Однако не вся суть его состоит в количественном показателе.

Улавливать главную мысль только что прочитанного, возможность рассказать текст своими словами – это жирный плюс в правильном скорочтении. Простой подсчет слов, проговоренных в минуту в образовательных учреждениях делается с целью проверки артикуляции учеников.

Начинать учиться бегло читать нужно в том случае, если ребенок уже умеет делать это медленно, предварительно освоив складывание букв в слоги и слова. А также, после этого родители должны убедиться, что кроха понимает смысл книги или отрывка из нее.

На основе медленного проговаривания слов из текста спокойно можно начинать применять методику скорочтения для детей.

По своей сути умение читать быстро – это навык, схожий с управлением велосипеда. Если научиться этому единожды, то по прошествии определенного времени его невозможно потерять. Все дело в нейронных связях в организме человека.

Когда ребенок и взрослый обучаются чему-либо новому, то в головном мозге протекают определенные реакции. Их итог – это образование нейронных связей. Чем их больше, тем лучше идет усвоение новой информации. А в реалиях современности — это необходимость.

Так, в течение последних 20 лет количество информации увеличилось более, чем в 20000 раз. Данный факт явно говорит о том, что человеку нужно развивать навыки быстрого запоминания информации, в том числе и из прочитанного текстового материала. Способы обучения скорочтению помогают дошколятам и школьникам обрабатывать большое количество информационных потоков.

Многие тренировки нацелены на:

  • концентрацию внимания;
  • развитие бокового зрения, а также, «нижнего» и «верхнего»;
  • улучшение способности видеть фразы целиком из текста, а не отдельные слова;
  • глубокое понимание прочитанного материала, способность пересказать его своими словами без потери важных фактов и общего смысла.

На первый взгляд, многие задания по развитию навыка скорочтения могут показаться странными и слишком простыми. Однако они несут в себе огромный смысл. Ребенок даже не подозревает, что, проделывая специальные упражнения, получает грандиозный вклад в развитие своей личности в целом.

Все методы условно можно подразделить на те, что подходят для школьников и малышей, которые только собираются в первый класс.

Методика скорочтения для дошкольников

Многие родители стремятся научить детей еще до школы хорошо и быстро читать. Это не является плохой или неверной тенденцией. Современный мир устроен сейчас так, что лучше раньше научиться определенным навыкам, чтобы в дальнейшем усвоение полученной информации происходило быстрее и эффективнее.

Однако существует несколько причин, которые препятствуют ребенку обучится скорочтению:

  • низкое внимание, прогрессированию которого способствует активное использование гаджетов (телефоны, ноутбуки, планшеты и т.п.), в том числе частое посещение сети Интернет. Все это в совокупности дает единый отвлекающий фактор, способствующий снижению концентрации на объектах;
  • проговаривание текста «про себя», когда и дети, и взрослые пытаются прочитанный слова или фразы повторить своим внутренним голосом. Тем самым, идет процесс затормаживания чтения, который по скорости не превышает показатель обычной разговорной речи;
  • малое поле зрения, которое не позволяет читающему видеть целиком фразы, строки и улавливать их суть. Получается, что человек прочитывает только слово за словом;
  • регрессия при чтении, когда происходит возврат к уже прочитанному тексту. Таким образом, скорость снижается в несколько раз;
  • отсутствие стратегии чтения. Это означает, что ребенок должен четко понимать для чего ему необходим материал. Так, художественная литература в основном призвана быть источником удовольствия во время нахождения за книгой. А многие научные тексты из учебников необходимы для глубокого усвоения информации для ее дальнейшего применения (экзамены, контрольные и т.д.).

Источник: http://www.PamyatiNet.ru/pamyat-i-zapominanie/skorochtenie/kak-nauchit-rebenka-bystro-chitat.html

Ссылка на основную публикацию